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关于开展金沙游戏金沙平台金沙博彩相思湖学院第一批“金课”建设教学改革项目申报工作的通知

来源:教学科研部   作者:  摄影:   编辑:  时间:2019-04-03   浏览:

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各教学单位:

为进一步深化教育教学改革,推动核心课程建设,提高课程建设水平,夯实应用型人才培养基础,塑造学生的核心专业能力,以更好地适应学院转型发展应用型人才培养要求,学院决定打造一批一流课程,结合“金课标准”,启动学院第一批“金课”建设教学改革项目的申报工作,具体事宜通知如下:

一、项目标准

打造“金课”要严格围绕“两性一度”的标准。高阶性,知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。创新性,体现在课程内容有前沿性和时代性、教学形式体现先进性和互动性,学习具有探究性和个性化。挑战度,课程有难度,学生课上课下需要较多时间学习和思考。

项目建设能反应前沿性和时代性课程、重视建设新技术新方法下体现师生互动型和探究性的教学创新性和挑战性课程。

二、申报要求

(一)课程要求

申报课程应是在整个专业人才培养体系中具有基础性作用的课程,在塑造人才核心专业能力中具有核心作用的课程,在人才培养方案中实践性强的专业

核心理论课程和专业核心技能课程,课程开设时间1年以上。在课程的建设目标要形成与应用型人才培养相匹配的三个体系:

1.课程的文本体系。它包括课程的教学大纲、教案、教学设计、课件、考核方案、第二课堂辅助方案、课程资源库、实践教学指导书等,在认识和价值层面说清楚为什么教、以及教什么的问题。在这些文体体系中要说清楚课程在整个人才培养体系中的定位、课程的设计理念、教学理念、学习理念等问题,同时挖掘出双创教学素材、课程思政的教学素材,把双创教育、课程思政融入到专业教育中。

2.课程的教学体系。它包括讲授、启发式、研讨式、案例式、任务驱动式、小组讨论、翻转课堂、项目化教学、课程作业、第二课堂辅助活动等,在方法层面,解决怎么教的问题,最终形成层次丰富、形式多样、以学生为中心的课堂教学体系。不管采用何种教法,都应遵循“活动—经历—体悟—经验”这个逻辑,如果学生没有参与教学活动,就没有经历,没有经历就没有体悟,没有体悟就不会形成经验,没有形成经验就意味着知识没有内化为学生的能力。

3.课程的考核体系。它包括课堂作业、经典文献阅读、课程小论文、调研报告、期末考试、作品等,在实践层面解决教得如何、以及学得如何的问题。在课程考核体系里,特别要加强对学生学习的过程考核,适当提升考核的难度,给学生合理增负。

(二)课程主讲教师要求

申报课程的主讲教师原则上应从事该课程的教学工作2年(含两年)以上、学院教学经验丰富、授课水平高、教学效果好、院内专职教师和长期在学院任教并将继续任教的外聘教师。

(三)课程所属专业要求

课程所在专业四年总在校生达到320人以上,或所在专业年平均招生量达到80人以上,必须申报一门。课程所在专业总在校生人数或年招生人数达不到要求的,系部可根据实际情况决定是否申报。

三、 申报及评审程序

(一)申报

各系组织符合条件的专业和老师进行申报,认真填写试点课程申报书,提交书面材料以及相关支撑材料一式15份报送系部办公室。各系教研室主任、分管教学系领导对申报材料进行认真审核签署系部意见后报送教学科研部刘肖华老师处,并同时将所报材料的电子文档打包后一并发送。材料报送截止日期为2019510日前

(二)评审立项及经费支持

学院将组织专家对申报的试点课程进行评审,评审采取现场陈述与答辩的方式,由课程负责人采用幻灯片方式作申报陈述,然后由专家提问,课程负责人就专家提问作简明扼要的回答,最后专家进行打分。

获批的试点课程,学院给予1万元的资助经费,其中60%为直接经费,用于课程的文本体系、教学体系、考核体系建设,以及相关成果印制、发表等;40%为间接费用,主要用于参与课程建设相关人员的绩效支出,在课程验收通过后,才予发放。

四、验收

试点课程建设周期为2年。应形成一批具有示范性和推广价值的应用型人才培养创新成果、课程教改论文和研究报告,特别要形成完备的、与应用型人才培养目标相匹配的课程文本体系、教学体系、考核体系,为学院应用型人才培养提供新思路、新经验和新方法。

请各系积极组织申报工作,未尽事宜,请联系费汝海老师,18589913797;刘肖华老师,18697987647

特此通知。

 

附件:1. 学院第一批“金课”建设教学改革项目的申报书

     2. 学院第一批“金课”建设教学改革项目申报汇总表

 

教学科研部

201943

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